如何写好教学设计？
发布日期：2022-07-05 15:10:58 浏览次数：351
教案是教师的教学设计和设想，是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。如何写出一篇优秀的教学设计？
1、目标明确，思路清晰
在面对具体的教学设计题目时，首先要目标明确，思路清晰。需要知道什么是教学设计，以及写教学设计的作用是什么，具体来说，教学设计在教学过程中的作用主要有四点：一是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划；二是教学活动的依据，教学活动必须按教学准备有序有效实施；三是教学研究的成果，教学设计是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果；四是教学实施的工具，教学过程中教学设计是参照系，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助教师有效完成每一次教学。2、内容齐全，要点具备
那么明确了教学设计的作用以后，这就需要根据具体的教学内容或者指定的章节，如何设计出优秀的教学设计，具体说来，可以从以下几个方面展开。
首先，要明确教学设计的所包含的主要内容，具体说来，主要包括以下几个方面：课题、课时、课型、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、板书设计、课后反思。应对教学设计的题目，一定要在心中清楚教学设计所涵盖的这几个方面。
接下来，具体谈一下每个方面所涉及的具体内容。
（1）课题：说明所选章节的的名称，也即本课的标题。
（2）课时：根据具体的教学内容，说明第几课时。
（3）课型：教师根据不同的教学任务而确定的课的类型，即为课型。例如：新授课、复习课、实验课、实习课、检查课、测验课、综合课、活动课等。
新授课是以讲解新知识为目的的课。
复习课是以复习巩固所学知识为目的的课。
实验课、实习课是以培养学生技能、技巧为目的的课。
检查课、测验课是以检查学生掌握知识和技能程度为目的的课。
综合课、活动课是将讲授、复习巩固、检查提问、作业练习等活动交叉进行的课。
任课的教师要根据选择的教学任务和教学实际情况，来确定课的类型。
（4）教学目标：
①知识与技能目标：确定本堂课所要讲授的知识点。
②过程与方法：确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。
③情感、态度与价值观：确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。
写教学目标时，注意以下几点：
一是行为主体必须是学生而不是老师。
二是行为动词必须是具体可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等。表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。比如：通过学习教材第三章（行为条件），能够背写出（行为动词）鸦片战争的起止时间（表现程度），了解（行为动词）战争的经过和中国人民的反侵略精神（表现程度）
（5）教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，这里建议广大可以从所选章节的课题出发或者是课后练习题，抓住本课的教学重点。
（6）教学难点：结合教材的分析（教材承上启下的作用）和学生已有知识和认知水平，确定教授本课时容易产生困难和障碍的知识点及其解决办法。
（7）教具准备：教学用具部分的写作要求：1）教学环境的设计与准备。2）教学用具的设计与准备。
（8）教学过程：也称课堂结构，主要是说明教学进行的内容、方法以及步骤。从以下几个环节进行教学过程设计：导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结、布置作业，也可以简单记作：导入、新授、巩固、小结和作业。
导入环节：可以设置一些新颖独特的导入方式，比如游戏导入，情境导入，故事导入等方式，以便更好的营造良好的课堂氛围，开展好教学。
讲授环节：针对不同的教学内容，选择不同的教学方法。比如启发式教学法，讲练结合法，演示法等。
巩固环节：可以设计精巧，有层次、有坡度、有密度的课堂练习，以便检查学生的学习情况，和学习程度。
小结环节：具体要写清楚怎样进行归纳小结，是教师归纳还是学生归纳？以及所需占用的课堂时间是多少。
作业环节：具体要说明布置哪些作业内容，这里要注重考虑知识拓展性、以及学生的学习和接受能力。可以根据选择课题的难易程度，灵活的布置作业，比如选做题和必做题，以及开放型的题目等。
（9）课后反思：也叫做“教后记”。
本部分的写作要求为：
1）评价出你的每节课的教学设计的实施结果。
2）对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。
3）写出你的教学感想、心得、体会。反思的主要内容有：①教学目标实现了没有？②教育、教学理念转化为具体的教学行为了吗？通过什么方式转化？③有没有创造性地挖掘和利用教学资源④教学设计最突出的亮点是什么？存在的问题和症结在哪里？⑤针对存在的问题，提出改进的策略。
3、格式统一，书写规范
教学设计以手写为主，在写教学设计的时候，条理要清晰，字迹要工整，同时要注重格式要规范，因为教学设计是教师创造性劳动的结晶，也是检验教师质量的一个重要依据。手写教学设计对教师要求更高，更能真实检查教师备课质量、更具有可比性，因此客观上要求教师要写一手好字。出色的手写教学设计也能为学生提供一个学习的鲜活样本。
教学设计的突出靓点：（1）教学设计的右侧留很大一部分位置，作为注解部分内容之用；
（2）教学设计的前面一定要有教学设计的指导思想、教学内容分析、学情分析、教学目标设计。
（3）教学设计的最后一定要有本节课的教学反思，这是新课改的最基本的要求，建议先从整体上把握教学设计的框架，再细致到每个具体的内容，按教学设计的要求对相关知识进行理解和识记。
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