爱岗敬业比赛演讲稿
发布日期：2022-08-16 16:00:49 浏览次数：336
尊敬的各位领导，各位评委、各位同仁：
大家上午好！
今天，我演讲的题目是《用爱谱写教育科学发展观》。
这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润；在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透；在这里，没有喧哗与张扬，有的是静默无声。因为思想家说过，“大爱无声”。
这里，有一个优秀群体的代表——有播洒爱的全国优秀教育工作者，有耕耘爱的省园丁奖获得者，有奉献爱的市级德育标兵，有诠释爱的市优秀班主任，有提倡爱的市级劳动模范。所以，对我们而言，爱是一种人文式的关怀，是一种包容式的教导。正是因为有许许多多个他们，我们才构建起了坚实的和谐校园，才有了一项项骄人的成绩，一面面金黄色的奖牌。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才能守护住心灵建设爱岗敬业，爱生如子的精神家园，教师有了爱，才能用温情去融化学生心灵上久积而成的“坚冰”；教师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙。爱是高尚的师德，教师对学生的爱是一种纯粹的爱，科学的爱，理智的爱，发展的爱。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。学生纯洁的心、圣洁的情，能够净化我们的心灵，激发起我们对特教事业深深的爱，使我们体会到作为一名特校教师的幸福和快乐。
是呀，在我们特殊教育工作岗位上只有拥有诚挚的爱，才能肩负起教书育人的重任。“起始于辛劳，收结于平淡”这是对我们特校教师工作的简单概括。曾经有一位特教同行说过这样一句话：“别人的事业是花与果的事业，而我们的事业则是根的事业！”对于普通老师而言，他们的教学成就犹如花与果，外显而张扬，而特校教师可能倾其一生也只是在浇灌深埋在地低下的根茎！做为特校教师，我们从不奢求外在的张扬，也从不追求物质上的丰厚回报，，我们只希望看到自己的学生能堂堂正正的融入到社会中。我常想，一个残疾孩子长大成人后，如果缺乏一定的知识、能力和正确的人生观、价值观，不仅是一个家庭的包袱，也将是整个社会的负担。
几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业。日常工作中我最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是特教老师，我要给这些折翼的天使引路。我始终想着两句话，那就是“假如我是残疾孩子”“假如是我的残疾孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的一群残疾孩子。
无声天地有情世界，特殊教育事业是一项人道主义的爱心事业，我常怀感恩的心，感谢特教工作充实了我的人生，感谢可爱的孩子给了我奉献爱心的舞台。老师们！时代的发展为我们提供了广阔的天地，科学发展观为我们拓开了一条教改之路，呼唤着我们去探索、去创造。对于教育工作者，科学发展观赋予我们更多的不是激情，不是冲动，而是一种理性的思辩。当我们站在科学发展的历史高度，去全面理解教师这一职业的时候，我们看到更多的不是光辉与神圣，而是它的普通与平凡。
波光粼粼，我只是浪花一朵；霞光万丈，我只是金光一缕。但平凡的我坚定而执着，我愿意做一个忠诚的卫士，用青年的激情，撞响思想解放的大吕黄钟；我愿做一个小小的音符，将我的青春溶入思想解放的壮美旋律，谱写出特校教育的华彩乐章。
谢谢大家！
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