如何锤炼语言？
发布日期：2023-03-09 14:00:22 浏览次数：242
优秀的文学作品,之所以能够给人留下深刻印象,是因为它们有一个共同的特点:语言文字运用上很出彩。
为了使我们的文章有文采,我们要努力锤炼语言。那如何锤炼语言呢?可以从以下几方面来着手努力。
一、一枝红杏出墙来:活用词语
词语是一个句子不可或缺的组成部分,我们平时从生活和课本中积累了不少高雅、通俗、鲜活的词语,但要使一个句子灵动起来,还要学会精心选词。写景状物,力求绘形绘色;写人记事,务必生动传神;议事说理,力求客观准确。如:“太阳,你是一部书,拥有世上最大的读者群。人读你,读出欣喜;树读你,读出鲜绿;花读你,读出艳丽……”
二、看天上云卷云舒:巧用句式
书面用语含蓄典雅,口头用语简练活泼,长短句交替,错落有致,感叹句便于抒情,对偶句凝练,反复句余韵悠然,排比句气势磅礴,反问句令人深思。学生在写作时,可以根据情感、思想或表达的不同需要,恰当地选用不同的句式,变换节奏,使语言抑扬顿挫、波澜起伏,文章可因此大放异彩。如:“巍巍的城墙是你千年不变的容颜,淙淙的护城河是你历经艰辛却依然盈盈闪光的眼波,葱葱的骊山是你一如既往的迷人青丝。古拙的铜鼎是你坚硬的骨骼,秦始皇兵马俑是你卓尔不群的身姿,碑石林是你闪烁不灭的思想。”这两句话,运用了排比的修辞方法,气势磅礴。作者在缓缓的述说中将西安的古朴、厚重和悠远表现了出来,将西安充满历史韵味的沧桑感呈现了出来。
三、映日荷花别样红:善用修辞
常用的修辞方法如比喻、拟人、反复、排比等,可以寓理于具体形象之中,使抽象的道理变得具体,生动,形象,使文章的语言自然流畅、幽默含蓄。如:“看啊,山间的小溪又变得活跃了,它奏出的是清新淡雅的前奏;山上的冰雪被感动得流泪了,滴答滴答,是轻轻的鼓点;微风拂过树林,沙沙作响,是悠扬的笛声……天空明亮了,太阳温暖了,大地穿上了翠绿的新衣,是大提琴诙谐的吟唱;勤劳的男人下田劳作,殷勤的女人在家收拾,黄发垂髫,怡然自乐,是手风琴抒情的音符……”这段话描写了春天到来时万物生机勃发的情景。全段采用了比喻的修辞方法,把自然的各种变化巧妙地比做各种管弦乐器的演奏,有形有声,新鲜生动;采用拟人的修辞方法把各种景物描摹得充满灵性,可爱生动。
四、清词丽句必为邻:借用诗文
南京师范大学教授何永康说过:“如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉,就让它像月亮一样光彩照人;如果不能拥有月亮的光彩,就让它像星星一样闪闪发光;如果不能像星星一样闪光,那么,至少要留住几只萤火虫,把文章点亮。”这里所说的太阳、月亮、星星、萤火虫,从某个角度来讲,就是诗词名句在文章中的运用。从文章的题目到开头再到结尾,都可以巧妙穿插诗词名句,从而使文章文采斐然。如:“思念使诗圣叹故乡月明,思念使女词人瘦过黄花,思念使苏轼相顾无言泪千行,思念使柳永酒醒晓风残月杨柳岸,思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境,思念使边塞诗人老态龙钟东望故园,思念使爱国诗人陆游铁马冰河入梦来。”
五、柳暗花明又一村:美用意境优美
《人间词话》中说:“‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。’此第三境也。”这说的就是意境不同,文章表达效果也不同。表现在语言方面,就是用语言营造优美的画面,并将其组合,用镜头推出,把深奥难懂的道理说得形象具体。如:“油菜田中,躲藏着我童年追逐的身影,还躲藏着小伙伴遗落的欢笑与淘气。晒谷场上,旋转着我童年的陀螺,还旋转着不知疲倦的潇洒与痴迷。
高大的桑树上,摇曳着我童年吃剩的桑葚,还摇曳着被桑果染红的自豪与甜蜜。”三个句子,推出三个镜头,写出了童年生活,营造了充满童趣的意境,给读者以强烈的美感冲击。
六、欲语凝噎泪先流:情感真挚
真情实感是评判一篇文章的重要标准。这就要求学生有些时候可根据表达的需要,选择最能传情的语言。如:“‘司马兄,你还要写吗?你已经吃了这般苦头,就不怕殃及你的家人吗?’看着大牢里衣衫褴褛的司马迁,东方朔内心一阵酸楚。司马迁缓缓地放下手中的笔,正了正衣襟,理了理那凌乱的头发,抬起头,双眸凝视前方。透过他犀利的眼光,东方朔似乎听到了他作出的承诺:‘究天人之际,通古今之变,成一家之言,我作为太史令的责任重呀!’”这一段文字字字凝情,句句有味,道出了一个史官的心声,勾勒了司马迁坚强无畏的形象,给读者强烈的情感冲击。
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